2016년 1학기 영유아교사론 중간시험project물 B형(교사의 자질 說明(설명) , 자질 향상대안)
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작성일 20-02-06 21:57
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교사가 이러한 상황 變化를 충분히 인식하지 못할 때 efficacy적인 교육이 기대만큼 이루어질 수 없음은 당연한 일이다.
교육관에 따른 교사의 자질을 說明(설명) 하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 대안에 대하여 논하쇼 .
3. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 대안
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교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 교사 자질의 개념 2. 유아교사의 자질 1) 개인적 자질 2) 전문적인 자질 3. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안 Ⅲ. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 결론 작성시 참조.hwp 2. 교사의 자질.hwp 3. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 방안.hwp 4. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안.hwp 5. 교사의 자질이란.hwp 6. 교육관에 따른 교사의 자질.hwp 7. 교육관이란.hwp 8. 나의 교육관 및 자질.hwp 9. 서론 작성시 참조.hwp
3. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 대안.hwp
bibliography
6. 교육관에 따른 교사의 자질.hwp
Ⅰ. 서 론
새로운 아동 교육관으로 가장 근본적인 것은 기성세대인 교사의 시각에서만이 아니라 아동의 시각으로 현상을 바라볼 수 있어야 한다는 것이다. 또 ‘알고 있고 부족함이 없는 성인’인 교사가 아동이 모르는 것을 가르쳐 주고 부족한 것을 채워주는 것이 교육의 1차적인 임무라고 생각해왔다. 교사는 아동의 위에 있지 않고 옆에 있는 것이다.
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지금까지의 학교 교육에서는 ‘아동은 알아야 할 것을 잘 모르고 있고, 스스로 무엇을 이루기에는 아직도 부족하다’는 일종의 결핍적 아동관에 기초하고 있었다. 그러나 포스트모던 시대에 적응하고 있는 현대의 아동들은 교사에게 전통적이고 무한한 권위를 더 이상 부여하지 않는다.
1. 결론 작성시 참조.hwp
2016년 1학기 영유아교사론 중간시험project물 B형(교사의 자질 說明(설명) , 자질 향상대안)
8. 나의 교육관 및 자질.hwp
1. 교사 자질의 槪念
1) 개인적 자질
Ⅱ. 본 론
2. 유아교사의 자질
2. 교사의 자질.hwp
Ⅲ. 결 론
4. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 대안.hwp
다.
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2) 전문적인 자질
설명
<< 함께 제공되는 참고자료(data) 한글파일 >>
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
순서
7. 교육관이란.hwp
9. 서론 작성시 참조.hwp
- 중략 -
5. 교사의 자질이란.hwp
이에 본 해결해야할문제물에서는 교육관에 따른 교사의 자질과 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 대책에 대해 알아보도록 하겠다. ‘요즘 애들 버릇없어’라고 이야기할 때 똑같은 현상을 놓고 아동들 입장에서는 오히려 자신들이 적극적이고 개방적이고 합리적이라고 주장할 수도 있다아 그들의 주장이 하나의 불만을 호소하는 것쯤으로 보일지라도 가정과 학교, 사회가 주의 깊게 들어 주어야 할 의무가 있다아 교사의 역할에서 오직 권위를 부려야 한다는 고정관념을 탈피하여 교사 자신도 인간임을 상기하면서 명령자가 아닌 조력자로 아동을 대할 때 좋은 관계를 이룰 수 있다아 이처럼 아동을 바라보는 관점이 어떻느냐에 따라 그 아동들을 교육하려는 관점이 變化되고 교사의 역할도 바뀌게 된다된다.
