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[교육학] [초등도덕교육] 칸트, 그는 누구인가

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작성일 19-09-22 04:05

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칸트 철학을 흔히 비판철학이라 일컫는데, 여기에서 비 판이란 가능 근거를 따져 묻는 것, 즉 ‘그것이 어떻게 가능한가’를 되묻는 것이다. `순수이성비판`의 문제의식은 ‘인간은 보편적인 진리를 도대체 어떻게 알 수 있는가’였다

칸트, 그는 누구인가

목차

1. 프롤로그(칸트 intro 및 선택이유)
2. 칸트 이론(理論)의 개관
3. 나의 경험instance(사례)
4. 초등학교 도덕과 교육에의 적용
5. 느낀 점
6. 참고자료(data) 및 출처

1. 프롤로그
1)칸트 , 그는 누구인가.
칸트는 18세기 후반 서유럽 계몽사상의 성숙과 프랑스
혁명시대의 자유로운 사회분위기 속에서, 근대 초기로부
터 처음 된 대륙의 합리론과 영국에서 처음 된 경험론을
종합하여 오랫동안 계속된 근대철학의 논쟁과 대립을
`선험적 비판철학`을 통해 인간의 인식능력의 한계와 가 능성을 근대 자연과학을 기반으로 하여 명백히 밝혔다는 점에…(투비컨티뉴드 )

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칸트, 그는 누구인가

목차

1. 프롤로그(칸트 intro 및 선택이유)
2. 칸트 이론(理論)의 개관
3. 나의 경험instance(사례)
4. 초등학교 도덕과 교육에의 적용
5. 느낀 점
6. 참고자료(data) 및 출처

1. 프롤로그
1)칸트 , 그는 누구인가.
칸트는 18세기 후반 서유럽 계몽사상의 성숙과 프랑스
혁명시대의 자유로운 사회분위기 속에서, 근대 초기로부
터 처음 된 대륙의 합리론과 영국에서 처음 된 경험론을
종합하여 오랫동안 계속된 근대철학의 논쟁과 대립을
`선험적 비판철학`을 통해 인간의 인식능력의 한계와 가 능성을 근대 자연과학을 기반으로 하여 명백히 밝혔다는 점에서 그 공적이 매우 크다.

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