[사회과학] 발달이론 - 발달이론은 보육[교수법, 평가, environment제공, 교사 역할]에 어떤 시사점을 주는지 요점하…
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작성일 22-12-06 11:38
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2. 인지theory
(1) 기본개념(槪念)
인간은 능동적으로 環境에 適應(적응)하고, 스스로 사고하고, 정…(drop)
설명
다. 또래관계, 부모, 교사는 아동의 훌륭한 모델링이 될 수 있다 정적인 강화를 통해서 아동의 성역할 행동, 공격성 친사회적 행동을 형성하는데 유용하다. 그 예로 파블로프(1849~1936)의 고전적 조건화를 들 수 있는데 개가 소고기(무조건 자극)→침(무조건 反應)을 흘린 다는 것이다. 조건화 과정은 종소리(중성자극)에 대해 특정反應(침)을 유발하도록 경험시키는 학습 과정인 샘이다. 행동은 특권의 박탈, 부모의 실망, 벌을 통해 감소된다된다. 이로서 조건화 완성은 학습인 것이다.
둘째로는 스키너(1904~1990)의 조작적 조건화이다.
순서
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레포트/인문사회
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발달theory 은 보육(교수법, 평가, 環境제공, 교사 역할)에 어떤 시사점을 주는지 요약하시고 자신은 어떤 theory 을 지지하는지 意見(의견)을 요약해 주세요.
1. 행동주의 theory 과 사회학습 theory
(1) 기본개념(槪念)
첫째로 학습이란 경험에 의해 일어나는 지속적인 내적, 외적 행동을 뜻한다. observation과 모방이라는 대리적 경로에 의해 모방학습, observation학습인 샘이다.
셋째, 반두라(1925~ )의 사회학습theory 을 들 수 있다 아동이 環境의 influence(영향)을 벗어나 살 수 없고 많은 부분 環境을 보고 배운다고 생각한다. 주의집중과정→파지 과정→운동재생 과정→동기유발과정으로 생각해 볼 수 있다
(2) 보육에의 시사점
행동주의 theory 은 훈육이나 문제행동에 강화와 벌을 사용하여 바람직한 행동으로 형성할 수 있다 행동주의 학습 theory 에 근거하여 아동의 발달을 돕기 위해서 교사는 observation자, 강화자, 평가가 등 다양한 역할을 수행할 수 있다 사회학습 theory 은 모방이나 observation학습을 통하여 바람직한 행동을 학습할 수 있다 아동은 타인의 행동을 모방하고 observation함으로써 새로운 행동을 획득하게 된다된다. 강화라는 것은 특정 행동이나 反應의 학률, 빈도를 증가시키는 현상을 뜻하며 아동의 행동빈도는 음식, 상, 미소, 장난감 등 다양한 강화물이 주어질 때 증가한다.
