[인문사회] 언어최소량 / 언어최소량 원칙, 언어교육 문제 및 교과과정 【목 차】 1.
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작성일 23-02-11 19:26
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동시에 언어최소량을 가능한 한 빨리 충족 시키는 것이 언어학습의 지름길이라는 사실을 확인하고, 본질적인 언어교 육을 위한 사고, 그리고 보다 나은 과학적인 학습 및 교육방법을 제시하는 것이 이 논문의 목표이다. 한 마디 말도 통하지 않는데 어떻게 커뮤니케이션이 가능 할까 이러한 상황에서 세계어 몇 개를 제대로 정복하기 위한 특별한 대책 이 필요하다. 중앙대학교 외국어대학 독어학과 교수 세계가 개방되고, 컴퓨터 문명이 더욱 확산되면 언젠가는 국제사회가 하 나의 안방시대를 구가할 수 있을 것이다. 동시에 인간과 문물의 접촉이 확 대되는 만큼 세계 속에 산재하는 수많은 언어 외국어가 상당한 장벽으로 작용할 것이다.
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언어최소량 원칙, 언어교육 문제 및 교과과정 【목 차】 1. 서론 2....
언어최소량 원칙, 언어교육 문제 및 교과과정 【목 차】 1. 서론 2....
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[인문사회] 언어최소량 / 언어최소량 원칙, 언어교육 문제 및 교과과정 【목 차】 1.
설명
언어최소량 원칙, 언어교육 문제 및 교과과정 【목 차】. 서론. 언어최소량 원칙 . 언어 교육 문제 .1 외국어 교육의 악순환 .2 문법위주 외국어 교육. 외국어 교육의 정상화 및 효율화.1 일차언어 모국어 학습.2 원어교육 강의 수업.3 외국어와 열린교육.4 언어자료(data)의 능동화 및 활성화.5 현대 과학과 외국어 교육. 외국어 교육과 커리큘럼. 結論 Reference List zusammenfassung. 서 론 다가오는 the twenty-first century에는 인간이 꿈꾸어온 많은 일들이 현실화될 수 있을 것 이다. 우리가 가능한 것을 더욱 가능하게 하는 새로운 사고와 의지, 그리고 집요한 노력을 아끼지 않을 때만이 바라는 결실을 거둘 수 있을 것이다. 獨語敎育 第 18輯 이 논문에서는 이를 위해 우리의 교육 현장을 분석하고 어떤 교육수단과 커리큘럼(curriculum)으로 외국어 교육을 더욱 效果적으로 수행할 것인가, 즉 외국어를 완벽하게 듣고, 말하고, 읽고쓰기 그리고 쓸 수 있는 수준에 도달 할 수 있는가를 논의할 것이다. 그러나 우리가 바라는 일들이 무조건 성취되고 주어 지는 것은 아니 다.. 언어최소량 원칙 ...
인문사회 언어최소량 / 언어최소량 원칙 언어교육 문제 및 교과과정 【목 차】 1.
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