가족생활교육 理論(이론)) 가족생활교육의 생태학적理論(이론) 및 체계론적, 발달론적, 여성학적 관점
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작성일 20-05-28 15:58
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또한 성역할 變化가 가족에 미치는 영
향을 고려하여 이 절에서는 가족체계theory , 생태학적theory , 가족발달theory 과 여성학
적theory 을 조사하였...
가족생활교육 theory ) 가족생활교육의 생태학적theory 및 체계론적, 발달론적, 여성학적 관점
목차
* 가족생활교육의 기초 theory
Ⅰ. 생태학적theory
Ⅱ. 체계론적 관점
Ⅲ. 발달론적 관점
Ⅳ. 여성학적 관점
* 참고한 문헌
* 가족생활교육의 기초 theory
가족생활교육의 기초 theory 은 프로그램(program]) 개발과 시행뿐만 아니라 교과과정이 개발
을 위해서도 중요하다. 예를 들면, adolescent(청소년)기 때 가족이 빈곤을 경험하더라도
이를 잘 극복하면 그 이후의 삶이 긍정적일 수 있따 또한 조부모들이 손자녀들을
돌봐줄 수 있다면 부모는 더 좋은 직업을 가질 수 있게 되고, 일과 가족을 더 조화
롭게 수행할 수도 있게 된다 즉, 가족은 사회를 만들고 마찬가지로 사회도 가족을
만들어 나가기 때문에 생태학적 관점에 대한 이해는 가족생활교육을 위해 필수적
인 theory 이다.
사회를 보는 관점 중 하나가 우리가 성장하고 자라온 環境과 상호 관련된 맥락을
포함하여 analysis(분석) 하는 생태학적 관점이다. 가족을 이해하기 위한 많은 theory 들이 있으나 Powell과
Cassidy(2001)는 가족생활교육의 이해에 가족체계theory , 생태학적theory , 교환theory ,
가족발달theory 의 중요성을 강조하였다. 또한 성역할 變化가 가족에 미치는 영
향을 고려하여 이 절에서는 가족체계theory , 생태학적theory , 가족발달theory 과 여성학
적theory 을 조사하였다. Roy와 MacDermid(2003)는 NCFR의 교과
과정 중 가족과 사회 (families in society)의 교과과정을 구성하는데 생태학적, 발달론적, 체계론적 theory 의 중요성을 강조한다. Roy와 MacDermid(2003)는 NCFR의 교과
과정 중 가족과 사회 (families in society)의 교과과정을 구성하는데 생태학적, 발달론적, 체계론적 theory 의 중요성을 강조한다. 즉, 가족행동을 이해하는 데에는 文化적 맥락.
시간, 장소, 성(性), 라이프스타일 등 외적 요인이 미치는 영…(To be continued )
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다. 생태학적theory 은 가족이 사회로부터 고립된
체계가 아니라는 점을 강조한다.
1) 생태학적theory
인간의 삶의 경험이 사회 제도 안에서의 기회를 재규정해 줄 수 있기 때문에 가
족생태학적 관점이 중요하다. 가족을 이해하기 위한 많은 theory 들이 있으나 Powell과
Cassidy(2001)는 가족생활교육의 이해에 가족체계theory , 생태학적theory , 교환theory ,
가족발달theory 의 중요성을 강조하였다.
설명
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목차
가족생활교육의 기초 theory
Ⅰ. 생태학적theory
Ⅱ. 체계론적 관점
Ⅲ. 발달론적 관점
Ⅳ. 여성학적 관점
참고한 문헌
가족생활교육의 기초 theory
가족생활교육의 기초 theory 은 프로그램(program]) 개발과 시행뿐만 아니라 교과과정이 개발
을 위해서도 중요하다.
