2016년 2학기 인간과심리 중간시험과제(problem)물 공통(靑少年기에 가장 힘들었던 점)
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작성일 19-11-23 06:47
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그러므로 한 가지 이론(理論)만으로는 청소년의 모든 특징과 발달을 說明(설명) 할 수는 없다.
방송통신 > 중간과제물
1. 靑少年 발달의 양면성.hwp
1. 청소년기
I. 서 론
1. 靑少年기
II. 본 론
6. conclusion(결론) 작성시 참조.hwp
설명
다. 현장에 있는 학교 상담자들이나 교사들도 아이들에게 이런저런 직업에 대한 대략적인 정보는 줄 수 있지만 그들의 진로탐색을 위한 동기나 실천의지에 대하여는 어떻게 도와주어야 할지 난감해 한다. 또한 이러한 과정은 부모의 잔소리와 아이들의 미성숙한 반항으로 이어져 부모자녀 관계마저 위태롭게 한다.
III. 결 론
I. 서 론
2. 인지적 특성
3. 靑少年기에 가장 힘들었던 점.hwp
2016년 2학기 인간과심리 중간시험과제(problem)물 공통(靑少年기에 가장 힘들었던 점)
순서
4. 靑少年기의 발달특징.hwp
당신의 靑少年기를 되돌아보고, 靑少年기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 reference을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 靑少年기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 分析(분석)하시오.
2. 靑少年기 사회 culture적 이해.hwp
- 목 차 -
2) 미래를 준비하는 시기
reference
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- 중략 -
3. 본인의 靑少年기
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5. 서론 작성시 참조.hwp
1) 정체성을 찾는 시기
청소년기는 아동시절로부터 자기 자존의 가능성을 스스로 찾는 성인기에로의 진입을 시도하는 전환시기로 정의(定義)될 수 있따 심리학적 입장에 의하면, 청소년기는 아동스런 행동과 성인 행동간의 구별을 가능케 하는 시기이다.
자신의 적성과 능력, 욕구에 맞는 진로를 잘 선택하는 것은 행복한 삶을 위해 결정적인 역할을 한다. 청소년기가 되면 이전과는 다른 신체적, 인지적, 사회적 변화를 경험하게 되며, 이러한 변화는 청소년들이 어떠한 environment이나 맥락에 있는 가에 따라 변화의 정도는 달라진다. 따라서 청소년을 보다 잘 이해하기 위해서는 하나의 이론(理論)적 관점만 고집하기보다는 여러 이론(理論)들 중에서 필요한 부분을 선택하고 통합하려는 노력이 필요하다. 일부 성인들도 아동기와 청소년기에 진로발달의 적신호를 알아차리지 못하여 늦게까지 방황하고 있는 경우가 있따 다시 말해 적절한 발달단계에서 진로과업을 적절히 수행하지 못한 성인은 다시 대학입시를 준비하거나 새로운 일자리를 찾기 위해 전전긍긍하며 늦은 발걸음을 재촉하고 있따
당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 청소년기 2. 인지적 특성 3. 본인의 청소년기 1) 정체성을 찾는 시기 2) 미래를 준비하는 시기 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 청소년 발달의 양면성.hwp 2. 청소년기 사회 문화적 이해.hwp 3. 청소년기에 가장 힘들었던 점.hwp 4. 청소년기의 발달특징.hwp 5. 서론 작성시 참조.hwp 6. 결론 작성시 참조.hwp
II. 본 론
청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타난다. 부모는 부모대로 속이 타고 아이들은 아이들대로 무엇을 어떻게 해야 할지 막막하다. 이처럼 청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 說明(설명) 하는 이론(理論)적 관점 역시 다양하다.
<< 함께 제공되는 참고data(資料) 한글파일 >>
최근 청소년 자녀를 둔 부모들의 주된 걱정은 자녀들이 진로에 대해 심각하게 고민할 의지가 없고, 생활과 학습에 무기력하며 무엇인가를 의욕적으로 준비하지 않는다는 것이다.
