[교육학] 미래사회의 變化(변화)와 우리 교육의 방향
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작성일 22-10-24 07:21
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즉 …(생략(省略))
1. 새천년의 도래, 2. 오늘의 세계―‘역설의 시대’, 3. 변화의 원동력―지식 정보화, 4. 감소하는 지혜(智慧), 5. 우리 교육의 방향, , FileSize : 40K , [교육학] 미래사회의 변화와 우리 교육의 방향 사범교육레포트 , 미래교육 교육의변화 우리교육의방향
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다. 그 후 교육부에 설립된 중앙교육심의회에서는 필자도 위원장으로 역할을 담당한 바 있따 조기 교육의 necessity need으로부터 대학원 교육의 강화, 그리고 교육예산의 증대의 necessity need 등 많은 것이 논의되었다.
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1. 새천년의 도래, 2. 오늘의 세계―‘역설의 시대’, 3. 變化(변화)의 원동력―지식 정보화, 4. 감소하는 지혜(智慧), 5. 우리 교육의 방향, , data(자료)크기 : 40K
레포트/사범교육
[교육학] 미래사회의 變化(변화)와 우리 교육의 방향
순서
1. 새천년의 도래
2. 오늘의 세계―‘역설의 시대’
3. 變化의 원동력―지식 정보화
4. 감소하는 지혜(智慧)
5. 우리 교육의 방향
5. 우리 교육의 방향 𠎌년대부터 지금까지 우리 정부는 교육개혁의 많은 관심을 가졌고 교육개혁심의회에서는 300여 개의 개혁해야할 해결해야할문제들이 심의되었다. 오늘에 와서는 대통령자문회가 지속적으로 교육해결해야할문제들을 논의하고 있으며 이미 7차 교육과정이 실현화되고 있따 하지만 이 여러 가지 해결해야할문제의 가장 중심은 무엇이 되어야 할까? 지난 김영삼 정부에서는 ‘세계화 교육’을 역설했고 현 정부에서는 ‘전산화 교육’이 그 중심해결해야할문제가 되는 인상을 주고 있따 그러나 필자의 소견으로는 모든 교육개혁의 구심점은 ‘인간화 교육’이 있어야 한다고 생각한다.
