지체 장애아동의 특성과 심리
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작성일 22-10-29 05:20
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그러나 어떤 사람의 장애조건이 연필을 쥐지 못하거나 학급을 이동하지 못하거나 혹은 기본적인 요구를 처리하지 못할 정도의 상태라면 지체부자유로 분류된다
2) 우리나라의 특수교육 진흥법(1998) 시행규칙에 의한 교육적 입장의 정이
지체의 기능·형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동·동작이 불가능하거나 곤란하여 일반교육 시설로는 학습에 어려움을 갖는 자
→교과서 p. 250참조
이러한 정이들을 종합해 볼 때 지체장애아동이란 신체적 제한이나 건강상의 문제로 인해 일상생활 수행이나 학습에 …(To be continued )
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지체 장애아동의 특성과 심리
지체장애
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Ⅰ. 지체 장애인의 정이
Ⅱ. 지체 장애의 분류
Ⅲ. 지체 장애의 요인
Ⅳ. 지체 장애아동의 속성 과 심리
Ⅴ. 실태
Ⅵ. problem(문제점)
Ⅶ. 대책
Ⅷ. conclusion(결론)
Ⅸ. instance(사례)들
Ⅸ. 지체 장애관련 영화 & 책
* 서지사항
Ⅰ. 지체 장애인의 정이
1) 미국 재활법(1973) 제 504조에 의한 정이
한가지 혹은 그 이상의 일상생활을 실질적으로 제한하는 신체장애를 가지고 있는 경우를 말한다. 근골격의 치료를 위해 약물을 복용하는 사람과 의수를 장착하고 있다고 할 지라도 가정·학교·지history(역사) 회 활동에 지장이 없다면 지체부자유로 분류되지 않는다.
