[사회과학] [독일교육제도] 서유럽 사회와 문화 - 독일의 선진 고등교육
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작성일 22-11-12 12:50
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종합대학은 학생들에게 자신이 하고자 하는 특정한 프로그램(program]) 에 들어가기 전에는 어떠한 필수과목도 없다. 20세기 전반기까지, 독일대학의 우선적인 교육이념은 연구를 위한 연구와, 직업 활동을 염두 해 두지 않는 순수한 학문을 위한 것 이었다. 또한 우리나라처럼 딱 4년 만에 학부를 마치고 2년 만에 석사를 마친다는 정해진 틀이 없다.
독일의 대학교육은 다른 나라들과는 근본적으로 많은 차이를 보인다.1) 독일의 대학을 형태에 따라 구분하면 크게 두가지 형태로 분류될수 있따 하나는 교육과 연구를 통합하도록 계획된 종합대학과 단과대학이다. 물론 중도 탈락이 없이 처음부터 끝까지 우수한 성적을 거두는 일부학생들에게는 가능하겠지만, 평균(average)적으로 4년에서 6년 정도의 공부가 끝나면 첫 번째 졸업장수여가 가능하다. 그러나 1970년대와 1980년대에는 전통적 대학 들와 함께, 공과대학, 교육대학, 그리고 특히 전문대학들이 설립이 되었다.
레포트/인문사회
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서유럽 사회와 文化(culture) - 독일의 선진 고등교육
이번 계절하기 서유럽 사회와 文化(culture) 수업을 수강하면서 그동안 한국과 미국 그리고 Japan, 중국(中國) 그리고 뭉퉁 그려서 유렵 이렇게 생각하던 나에게 유럽의 독일과 프랑스에 대해 알게 된 것은 나의 생각의 틀을 넓히는데 큰 도움이 될 것이라 본다. 그러기에 그들의 교육은 대충을 허용하지 않기…(省略)
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다. 독일 파트의 수업을 들으면서 나에겐 그들의 고등 교육에 대한 부러움을 가지게 되었는데, 독일 대학은 학비가 전액무료이면서, 독일인이든 외국인이든 대학에 입학하려는 사람은 일definition 조건만 충족시키면 입학이 가능 하며, 우리나라 보다 어렵지 않게 입학 하는 것 같았다. 국민들의 세금으로 학생들이 공부를 하는 것이 익숙한 나라이다. 졸업을 하기위한 요건은 이수학점만 채우면 졸업하는 흔히 알고 있는 ‘미국식 대학교육’과는 상당히 다르다는 것 도 알게 되었고 그 와중에 많은 학자들의 배출하는 독일의 대학교육은 과연 어떠한 것이 있는지, 그 efficacy는 어떠했는지에 대하여 이제부터 독일의 선진 대학교육의 내용을 알아보려 한다.
