관념change(변화)모형에 상대하여
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작성일 22-10-15 09:36
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, 개념변화모형에 대해서사범교육레포트 , 오개념 개념변화모형 하슈웨 파인즈와 웨스트의 포도넝쿨모형 포스너의 개념변화의 조건 인지갈등유발 구성주의 학습방법 드라이버의 대체적 개념틀 직관적 관념의 표현 직관적 관념의 재구성
레포트/사범교육
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관념change(변화)모형에 상대하여
관념change(변화)모형은 학습자의 오관념을 과학적관념으로 바꾸기 위한 모형이다. 즉, 학습자의 학습에 대한 능동적인 참여가 중요하다. 구성주의적 관점에서 학습자의 오concept(개념)을 치유하기 위해 가장 중요한 것은 학습자의 자발적인 의지에 의한 학습이다. 학습자의 오관념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 change(변화)되지 않는다. 고로 교사는 오관념으로 說明(설명) 할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있따
1. concept(개념)변화모형이란
2. 오concept(개념)
3. 인지갈등의 조건
4. 오concept(개념) 변화를 위한 학습지도 방법
5. 포스너의 concept(개념)변화의 조건
6. Driver의 대체적 concept(개념)틀 모형
7. 파인즈&웨스트의 포도넝쿨 모형
8. 하슈웨의 인지갈등 모형
1. concept(개념)변화모형이란
concept(개념)변화모형은 인지론적 관점에서 학습자의 오concept(개념)을 치유하기 위한 모형이다. 학습자의 능동…(skip)
개념변화모형은 학습자의 오개념을 과학적개념으로 바꾸기 위한 모형이다. 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있다.
