교육행정 주요 발달theory (고전적 theory , 인간관계론, 행동과학theory , 개방체제theory , 대안…
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작성일 20-07-08 14:38본문
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교육행정理論(이론)은 크게 조직의 구조, 과업을 중시하는 고전적 理論(이론)(과학적 관리론,
행정관리론, 관료제론), 조직 구성원을 강조하는 인간관계론, 고전적 理論(이론)과 인간
관계론의 단점을 보완한 행동과학理論(이론), 조직 조직 구성원...
교육행정 주요 발달理論(이론)(고전적 理論(이론), 인간관계론, 행동과학理論(이론), 개방체제理論(이론), 대안적 理論(이론))
목차
* 교육행정 주요 발달理論(이론)
Ⅰ. 고전적 理論(이론)
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 理論(이론)
4. 고전적 조직理論(이론)의 교육행정에의 적용
Ⅱ. 인간관계론
1. 인간관계론
2. 인간관계론의 교육행정에의 적용
Ⅲ. 행동과학理論(이론)
Ⅳ. 개방체제理論(이론)
Ⅴ. 대안적 理論(이론)
* reference
* 교육행정 주요 발달理論(이론)
교육행정理論(이론) 발달의 정리(整理) 는 교육행정 현상에 관한 설명(說明)을 완전하게 이해하고
촉진하는 理論(이론)적 배경을 제공하고, 우리가 교육행정 현상을 연구해 나갈 때에 의
지해야 할 理論(이론)적 틀을 마련하는 데 길잡이가 된다된다.
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교육행정 주요 발달theory (고전적 theory , 인간관계론, 행동과학theory , 개방체제theory , 대안적 theory )
교육행정 주요 발달理論(이론)(고전적 理論(이론), 인간관계론, 행동과학理論(이론), 개방체제理論(이론), 대안적 理論(이론))
목차
교육행정 주요 발달理論(이론)
Ⅰ. 고전적 理論(이론)
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 理論(이론)
4. 고전적 조직理論(이론)의 교육행정에의 적용
Ⅱ. 인간관계론
1. 인간관계론
2. 인간관계론의 교육행정에의 적용
Ⅲ. 행동과학理論(이론)
Ⅳ. 개방체제理論(이론)
Ⅴ. 대안적 理論(이론)
reference
교육행정 주요 발달理論(이론)
교육행정理論(이론) 발달의 정리(整理) 는 교육행정 현상에 관한 설명(說明)을 완전하게 이해하고
촉진하는 理論(이론)적 배경을 제공하고, 우리가 교육행정 현상을 연구해 나갈 때에 의
지해야 할 理論(이론)적 틀을 마련하는 데 길잡이가 된다된다. 이러한 스미스의 주장은 그 후 100년 이
상을 지나 테일러(Taylor)에 의해 과학적 관리론의 성립 배경이 되었으며 행정관
리론 그리고 관료제론 등으로 발전하였다. 고전적 교육행정理論(이론)의 성립 배경은 1776년
아담 스미스(Adam Smith)에 의해 제기된 생산성 향상을 위한 분업의 중요성 강
조였다고 할 수 있다 즉, 스미스는 국부론에서 핀의 제조과정을 단순작업 과정
에서 분업과정으로 전환시키면 1인의 생산량이 240배로 향상되어 20게에서
4-800개로 늘어나게 된다고 주장하였다.
(1) 과학적 …(생략(省略))
교육행정 주요 발달theory (고전적 theory , 인간관계론, 행동과학theory , 개방체제theory , 대안적 theory )
실험결과/기타
순서
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교육행정 주요 발달이론(고전적 이론, 인간관계론, 행동과학이론, 개방체제이론, 대안적 이론) , 교육행정 주요 발달이론(고전적 이론, 인간관계론, 행동과학이론, 개방체제이론, 대안적 이론)기타실험결과 , 교육행정 주요 발달이론(고전적 이론 인간관계론 행동과학이론 개방체제이론 대안적 이론)
설명
다.
교육행정理論(이론)은 크게 조직의 구조, 과업을 중시하는 고전적 理論(이론)(과학적 관리론,
행정관리론, 관료제론), 조직 구성원을 강조하는 인간관계론, 고전적 理論(이론)과 인간
관계론의 단점을 보완한 행동과학理論(이론), 조직 ? 조직 구성원 ? 環境의 역동적인 상
호작용을 강조하는 개방체제理論(이론), 그리고 교육행정 현상에 대한 새로운 패러다임
으로서 대안적 理論(이론)으로 구분할 수 있다(Hoy & Miskel, 1996; Hanson, 1992).
1) 고전적 理論(이론)
고전적 理論(이론)은 1900년대부터 1930년대까지 발달한 理論(이론)으로 기본적으로 조직의
구조적 및 물리적인 면에 치중하였다.