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[아동과학지도] 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 說明(설명) 하고, 구체적인 수업안을 작성하시오

페이지 정보

작성일 21-05-06 01:16

본문

Download : [아동과학지도] 유아과학교육을 위한.hwp

학습의 진전은 사점 개념(槪念)망과 사후 개념(槪念)망을 비교함으로써 알 수 있다 학습의 내용과 질에 대한 책임은 유아, 교사 모두에게 있다 따라서 본론에서는 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명(說明)하고, 구체적인 수업안을 작성해 보겠다. 유아들이 이미 알고 있는 것이 무엇인지 알아내는 것을 처음 으로 하여 유아들이 주제에 대한 사전 개념(槪念) 망을 형성한 후 궁금한 점들을 묻고 질문을 명료화한 후 자신들에게 의미 있고 조사 가능한 질문들을 선정하여 조사활동을 한다.
3. 시사점

설명

Ⅰ. 서론
2. 상호작용적 교수법을 통한 구체적인 수업안

Ⅱ. 본론

Download : [아동과학지도] 유아과학교육을 위한.hwp( 11 )

Ⅲ. 결론
순서

1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법

다. [아동과학지도] 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 說明(설명) 하고, 구체적인 수업안을 작성하시오

[아동과학지도] 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명하고, 구체적인 수업안을 작성하시오

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[아동과학지도] 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 說明(설명) 하고, 구체적인 수업안을 작성하시오

Ⅰ. 서론
상호작용,상호작용 교수법,상호작용적 교수법,과학교육

참고문헌
상호작용적 교수법은 유아들이 그들의 주변세계를 좀 더 잘 지각할 수 있도록 하는데 목적을 두고 유아들이 조사를 통해 궁금해 하는 것에 대한 답을 유아 스스로 얻도록 지원하는 교수법이다. 조사활동이 있은 후 유아들은 자신들이 발견한 것을 발표하고 사후 개념(槪念)망을 구성한다.

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