학교사회사업 프로그램
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작성일 21-04-10 05:33
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개정된 징계제도에서는 정학이라는 관념이 사라지고 ①단계 ‘학교 내의 봉사’, ②단계 ‘사회봉사’, ③단계 ‘특별교육이수’, ④단계 ‘퇴학처분‘의 단계로 분류하여 징계 사유의 경중에 따라 단계별로 적용하여 학생에게 改善(개선) 의 기회를 주도록 하고 있따 허나 이 제도의 운영에 있어서도 봉사프로그램(program]) 및 특별교육이수프로그램(program]) 이 학생들의 인성 발달을 도모하기보다는 학생들의 속성 을 고려하지 못한 채 형식적인 처벌에 그치고 있어서…(To be continued )
학교사회사업 프로그램
레포트/인문사회
, , Ⅰ. 서 론 , , Ⅱ. 본 론 , 1. 이론적 배경 , 2. 실천모델 , ♠ 국내 비행청소년을 위한 집단 프로그램 , 3. 프로그램 목적 및 목표 , 4. 프로그램 대상 , 5. 프로그램 일정 , 6. 프로그램 세부내용 , 7. 프로그램 평가 , , Ⅲ. 결 론 , , <부록>, · 자아존중감 검사지(SEI) , · 활동일지, , ※ 참고자료 ※ , , , FileSize : 31K , 학교사회사업 프로그램인문사회레포트 , 학교사회사업 학교사회사업프로그램 학교사회사업
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순서
다. 이런 징계제도는 학생들을 정학기간동안 학교 밖에 아무런 대책 없이 방치함으로서 오히려 사회적 문제를 부추기는 결과를 낳게 되었다.
, , Ⅰ. 서 론 , , Ⅱ. 본 론 , 1. theory(이론)적 배경 , 2. 실천모델 , ♠ 국내 비행청소년을 위한 집단 프로그램 , 3. 프로그램 목적 및 目標(목표) , 4. 프로그램 대상 , 5. 프로그램 일정 , 6. 프로그램 세부내용 , 7. 프로그램 평가 , , Ⅲ. 결 론 , , <부록>, · 자아존중감 검사지(SEI) , · 활동일지, , ※ 참고reference(자료) ※ , , , filesize : 31K
설명
학교사회사업,학교사회사업프로그램,학교사회사업,인문사회,레포트
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 理論(이론)적 배경
2. 실천모델
♠ 국내 비행靑少年(청소년) 을 위한 집단 프로그램(program])
3. 프로그램(program]) 목적 및 목표(goal)
4. 프로그램(program]) 대상
5. 프로그램(program]) 일정
6. 프로그램(program]) 세부내용
7. 프로그램(program]) 평가
Ⅲ. 결 론
<부록>
· 자아존중감 검사지(SEI)
· 활동일지
※ 참고data(자료) ※
Ⅰ. 서론 현재 靑少年(청소년) 범죄율은 해마다 증가하고 있으며, 靑少年(청소년) 비행이 심각한 사회적 문제로 대두되고 있따 허나 1997년 이전까지의 학교징계제도에서는 학생들을 교육적 차원에서 선도하는 목적보다 문제 행동의 유형과 정도에 따라 정학 또는 퇴학의 처분을 할 수밖에 없도록 되어 있기 때문에 교육적으로 바람직하지 못하다는 비판이 제기되어 왔다. 이에 광복 이후 한번도 고치지 않고 학교 현장에서 오랫동안 운영해 왔던 학생 징계제도가 1997년에 개정되었다.
