학생의 귀속계층에 따른 정보화매체 이용격차에 관한 연구
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작성일 19-10-20 12:31
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(3) 학생들이 귀속되어 있는 가정의(定義) 계층적 차이가 정보화 매체를 이용한 정보의 획득 방식에 차이를 가져올 것이다.
(1) 학생이 귀속되어 있는 가정의(定義) 계층적 차이가 학생의 정보화 매체 보유에 양적·질적인 차이를 가져올 것이다. 본 연구에서의 표집 대상은 서울에 소재하는 4개 인문계 고등학교에 재학중인 1학년 학생들로 본문에서 지칭하는 학생들 혹은 靑少年(청소년) 들은 이들을 가리키는 것으로 정의(定義)한다.
(4) 학생들이 귀속되어 있는 가정의(定義) 계층적 차이가 학교에서 이루어지는 컴퓨터 활용 교육에 있어서 이해도의 차이를 가져올 것이다. 이를 검증하기 위해서 다음과 같은 구체적인 내용들을 설정하였다.
C. 연구의 범위 및 한계
본 연구는 우리 나라 고등학생들이 부모가 귀속되어 있는 계층에 따라 정보화 매체의 이용에 어떤 격차를 보이는가를 알아보고자 하는 것으로써, 이를 위해 관련된 선행 연구를 바탕으로 질문지를 작성하였다.
Ⅱ. 정보화 사회에 대한 예비적 고찰
A. 정보화 사회에 대한 논의
정보화란 지식을 위시한 모든 형태의 정보를 생성, 전달 또는 활용하는 활동 일체를 의미하며, 이러한 정보화가 큰 비중을 차지하는 사회가 정보화 사회라고 할 수 있다아 정보화 사회에서는 정보가 중요한 경제적 자원으로 인식되어 고도로 발달된 정보 기술을 이용하여 정보를 수집·처리·전달하는 행위가 경제 활동의 중심이 되고, 사회 구성원 개개인의 욕구를 충족시키는데 정보가 the gist적 역할을 하게 된다된다. 따라서 사회 경제 활동의 중심은 재화의 생산에서 서비스나 정보, 지식의 생산으로 옮겨지게 된다된다. 그러므로 서울과 그 외의 지역과의 정보화 격차에 마주향하여 는 고려하고 있지 않다. 김지화. 1994.…(省略)
다.
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Ⅰ. 서론
A. 연구의 목적
B. 연구의 내용
C. 연구의 범위 및 한계
Ⅱ. 정보화 사회에 대한 예비적 고찰
A. 정보화 사회에 대한 논의
B. 정보화 사회에서의 사회적 불평등
Ⅲ. 한국 고등학생의 정보화 매체 이용 조사
A. 선행 연구資料의 검토 및 가설의 설정
B. 조사방법 및 조사절차
C. 조사결과 및 分析(분석)
Ⅳ. conclusion
참 고 문 헌
B. 연구의 내용
본 연구에서는 학생의 귀속 계층, 즉 부모의 계층적 지위에 따라 정보화 매체의 이용에 있어서 어떤 격차가 발생하고 있는지 알아보고자 한다.
설명
순서
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