[인문어학] 세종대왕의 한글 창제를 반대한 최만리의 상소문의 일부를 비판적읽기 모형에 적용
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작성일 19-10-09 17:12본문
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또한 새로운 글자를 만드는 것은 우리나라의 진보한 학술과 아름다운 풍속을 버리고, 몽고, 서하, 여진, 日本(일본), 서번(티베트) 와 같이 오랑캐가 …(생략(省略))
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다.
대대로 China의 문물을 본받고 섬기며 사는 처지에 한자와 이질적인 소리글자를 만드는 것은 China을 섬기고 사모함에 부끄러운 일입니다.
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[인문어학] 세종대왕의 한글 창제를 반대한 최만리의 상소문의 일부를 비판적읽기 모형에 적용
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[인문어학] 세종대왕의 한글 창제를 반대한 최만리의 상소문의 일부를 비판적읽기 모형에 적용
설명
세종대왕의 한글 창제를 반대한 최만리의 상소문의 일부를 비판적읽기 모형에 적용
1. 사실적 읽기
- 전체 줄거리 파악하기
- 주장하는 내용이 무엇인지 파악하기
- key point(핵심) 어 이해하기
1) 줄거리
언문(諺文)의 제작은 신묘(神妙)한 일이지만 신들의 소견으로는 의심스러운 바가 있어 다음과 같이 아뢰니, 전하의 재가를 바랍니다.