야생 아동에 대한 연구(게젤의 늑대 소녀에 대한 연구)
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작성일 19-12-15 06:17
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순서
한편 보행 발달에 있어서는 보호한 지 1년 7개월째에 잡아 주면 일어서고, 2년 7개월째에 겨우 스스로 일어설 수 있게 되었다.
야생 아동에 대한 연구(게젤의 늑대 소녀에 대한 연구)
식성도 야채보다 고기를 더 좋아하였으며, 먹는 방법도 개처럼 먹었다.
그리고 5년째에 들어서서야 겨우 두 다리로 직립보행이 가능하게 되지만 급할 때는 다시 기어 다니는 행동이 보였다.
다.
카마라는 보호를 받은 지 4년째에 6개의 단어, 7년째에는 45개의 단어를 습득하게 된다된다.
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야생 아동(Wild child)에 대한 대표적인 연구로는 Gesell의 늑대소녀에 대한 연구를 들 수 있다아
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이것은 1920년 인도의 캘커타 지방의 숲속에서 어린 늑대와 함께 발견된 2명의 소녀에 대한 연구로서 발견 당시 신체적 크기로 볼 때, 추정 연령이 언니(카마라)는 8세 정도이며, 동생(아마라)은 1세반 정도가 되어 보였다. 이처럼 이들은 외형상 인간의 모습을 하고 있었으나 행동과 습성의 면에서는 전체적으로 인간의 행동 양식이나 습관이 거의 보이지 않았다.
동생 아마라는 보호를 받은 지 1년 만에 죽게 됨에 따라 그 이후의 언어 발달에 대한 조사는 카마라를 중심으로 이루어졌다.
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야생 아동에 대한 연구(게젤의 늑대 소녀에 대한 연구)
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題目 : 야생 아동에 대한 연구(게젤의 늑대 소녀에 대한 연구)
먼저 언어 발달을 보면 동생은 첫 단어가 나오기까지 걸린 기간이 2개월 정도였지만, 언니 카마라는 2년이나 걸렸다. 이들의 활동 시간은 대개 낮보다는 밤에 활발하게 움직이는 야행성의 characteristic(특성)을 보였다.
그리고 인간에 대한 관심은 전혀 보이지 않고, 오히려 개나 고양이 등 동물에게 더 친근감을 보였다. 사회성의 면에서는 인간에게 친근감을 보이거나 다양한 표정은 5년이 지나서야 나타나기 처음 하였고, 이와 함께 감정과 욕구도 표현하기 처음 하였다. ... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.
개념정의,특징특성,종류유형
이들을 인간사회에 데리고 온 후, 인간의 행동 양식이나 습관의 형성을 위한 보호와 교육이 이루어졌는데 대체적으로 학습 속도는 동생이 언니보다 빨랐다.
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남부 프랑스의 아비뇽에서 발견된 야생 소년에 대한 조사 연구도 있다아 그는 어떤 이유인지는 모르나 어릴 때부터 혼자서 산과 들에서
이들의 언어, 보행, 사회생활 등의 행동 특징은 늑대와 흡사하였으며, 언어 면에서 단어 사용이 불가능하고 사람의 소리가 아닌 독특한 발성을 하고 있었다.
