[교육학] 유아교육-實驗-과학활동-꽃의 색깔이 변해요
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작성일 19-12-07 03:40
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3. experiment(실험)(과학)활동의 교육적 effect
- 유아들이 오감을 통해 직접 경험함으로써 학습effect를 높인다…(생략(省略))
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레포트/사범교육
[교육학] 유아교육-實驗-과학활동-꽃의 색깔이 변해요
다.설명
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[교육학] 유아교육-實驗-과학활동-꽃의 색깔이 변해요
순서
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experiment(실험) - 과학활동
`활 동 명` “ 꽃의 색깔이 변해요”
1. experiment(실험)(과학)활동
- 과학적 지식에 대한 이해, 태도, 기술을 함양시키는 과학 교육에서
point적이 과학 활동의 필수적인 과정으로 사물이나 environment(환경) 조건 등의
조작을 통하여 관심 있는 현상이 어떻게 변하는지를 알아보는 과정이다.
- 사전, 본 활동, 사후활동을 하여 유아들의 확장적인 사고를 돕는다.
- experiment(실험)을 통해 유아들은 추상적인 과학적 관념이나 현상을 오감을 통해
직접 경험하게 할 수 있기 때문에 유아 과학 교육에 있어서 매우 중요하다.
3. experiment(실험)(과학)활동의 교육적 effect
- 유아들이 오감을 통해 직접 경험함으로써 학습effect를 높인다.
experiment(실험) - 과학활동
`활 동 명` “ 꽃의 색깔이 변해요”
1. experiment(실험)(과학)활동
- 과학적 지식에 대한 이해, 태도, 기술을 함양시키는 과학 교육에서
point적이 과학 활동의 필수적인 과정으로 사물이나 environment(환경) 조건 등의
조작을 통하여 관심 있는 현상이 어떻게 변하는지를 알아보는 과정이다.
2. experiment(실험)(과학)활동의 목표(goal)
- 유아가 experiment(실험)(과학)활동을 통해 직접 경험함으로써 alteration(변화) 의 과정을 안다.
2. experiment(실험)(과학)활동의 목표(goal)
- 유아가 experiment(실험)(과학)활동을 통해 직접 경험함으로써 alteration(변화) 의 과정을 안다.
4. experiment(실험)(과학)활동 진행 시 교사의 역할
- 유아들이 모두 참여할 수 있도록 한다.
- 사전, 본 활동, 사후활동을 하여 유아들의 확장적인 사고를 돕는다.
