신자유주의 교육개혁
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작성일 19-09-26 19:33
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레포트/경영경제
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신자유주의의 특징을 검토하고 , 일련의 신자유주의적 교육개혁과 그 drawback(걸점)을 알아보고자 한다. 나아가 본 연구의 최대 관심사인 7차 교육과정의 본질과 그 문제점을 알아봄으로써 한국교육의 현실과 그 방향성에 대한 전망을 갖고자 한다. 그리고 ‘68혁명’ 이후 등장한 신좌파는 ‘신사회운동’과 ‘참여민주주의’를 내세운다(김수행 편, 1998 : 51).
이 중에서 향후 세계를 주도하게 되는 조류는 신우익의 신자유주의 또는 신보수주의였다. 정치적으로는 좌파의 사회민주주의와 우파의 자유주의가 맞물리면서 ‘사회복지’를 실현하는 것이 어떠한 정치세력이든 간에 공히 목표(目標)가 되는 ‘협조조합국가(Corporatism)가 주도하였으며 (유상덕, 1996 : 20~21), 경제적으로는 자본주의 블록내의 강자로 발돋움한 미국의 막강한 경제력과 다양한 사회복지정책의 실현으로 인해 광범위한 중산층이 형성되는 등 1950년대부터 1974년까지 ’대호황‘을 누리고 있었다(Amstrong 외, 1991, 기수행 역, 1993).
하지만 1973년 10월~1974년 1월 사이에 석유가격이 4배가 인상되는 제 1차 유가波動을 기점으로 서구는 위기에 직면하게 된다 대호황은 사라지고 1974년~1975년 동안 공황의 늪에 빠지게 된 것이다. 영국과 미국의 부흥, 미테랑의 우선회 등으로 인해 미국과 영국의 정책기조가 전세계로 퍼져났으며, 1990년대 초반 사회주의권이 몰락한 이후에는 ‘자본주의와 자유주의의 승리’가 공공연하게 논의되고, 1995년 WTO(세계무역기구)가 출범하면서 전세계를 풍미하는 조류가 되었던 것이다(김교환, 1995 : 7…(skip)
설명
신자유주의의 특징을 검토하고 , 일련의 신자유주의적 교육개혁과 그 문제점을 알아보고자 한다.
Ⅰ. 서론
1. 문제제기 : 연구의 피료썽
2. 연구 목적과 연구 문제
3. 연구 방법
4. 용어의 定義(정이)
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 신자유주의의 등장과 성격
1. 신자유주의의 등장
2. 신자유주의 theory(이론)
3. 신자유주의 theory(이론)에 대한 비판과 성격 규명
Ⅲ. 한국의 신자유주의적 교육개혁의 본질과 문제점(問題點)
1. 신자유주의의 교육개혁 방향
2. 한국의 신자유주의적 교육개혁
3. 한국의 신자유주의적 교육개혁의 문제점(問題點)
Ⅳ. 7차 교육과定義(정이) 신자유주의적 성격과 문제점(問題點)
1. 소수를 위한 교육 : 7차 교육과정
2. 교육 이념과 내용의 경제종속화
3. 중등학교 서열 구조의 재등장과 전면적 입시체제화
4. 학교의 시장화로 연결
5. 교육노동의 황폐화
Ⅴ. 요약 및 conclusion(결론)
1. 요약
2. conclusion(결론) 및 제언
서구에 있어서 2차 세계대전 이후 1970년대까지의 시기는 ‘합의의 정치’의 시기이며, ‘번영의 시대’였다.[유아교육학]신자유주의교육개혁 , 신자유주의 교육개혁경영경제레포트 ,
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다. 그런 상황에서 제 2차 유가 波動을 계기로 촉발된 1981년~82년 공황을 겪으면서 1990년대 초반까지 근 15년 넘게 서구는 불황에 빠져 있었다(김수행, 1993 : 116).
이에 따라 장기간의 경제적 침체를 극복하기 위한 방안(方案)들이 상이한 정치세력들 사이에서 제시된다 먼저 Thatcher의 영국 보수당과 Reagan의 미국 공화당으로 대표되는 신우익은 신자유주의 또는 신보수주의를 내세웠고, 미테랑의 프랑스 사회당으로 대표되는 좌파는 사회민주주의 전술의 강화를 주장한다. 나아가 본 연구의 최대 관심사인 7차 교육과定義(정의) 본질과 그 drawback(걸점)을 알아봄으로써 한국교육의 현실과 그 방향성에 대한 전망을 갖고자 한다.
