[교육학] 생활지도와 상담 - 교실環境(환경) 관리
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작성일 19-10-16 23:47
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생활지도 및 상담제 3장. 1,2절
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목차
제 1절. 학급조직과 학급규칙
제 2절. 교실環境 관리
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제 1절. 학급조직과 학급규칙
1.학급조직
1) 학급집단의 특성(特性)
① 상호작용과 구성원 간의 의존성
: 교사와 학생, 학생과 학생 간의 상호작용은 학생의 지적, 定義(정이)적 행동에 큰 influence을 미치며 상호 의존적 관계를 가지면서 학급 과업 수행.
② 급우간의 상호작용의 중요성
: 좋은 급우 관계는 학생에게 긍정적인 피드백을 주고 좋은 학급 분위기를 형성. 교사는 급우 간 관계의 중요성을 인식하고 좋은 급우관계를 발전시킬 수 있는 기회를 주고 권장해야 함.
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제 1절. 학급조직과 학급규칙
③ 공동 목표(goal)를 수행하는 집단
: 학급에서는 학급 공동의 학습 목표(goal)가 추구되고 또한 소집단이나 학생 각자의 목표(goal)가 추구됨.
④ 사회적 구조를 통해 상호작용
: 학급에서의 반복되는 상호작용
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생활지도 및 상담제 3장. 1,2절
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목차
제 1절. 학급조직과 학급규칙
제 2절. 교실環境 관리
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제 1절. 학급조직과 학급규칙
1.학급조직
1) 학급집단의 특성(特性)
① 상호작용과 구성원 간의 의존성
: 교사와 학생, 학생과 학생 간의 상호작용은 학생의 지적, 定義(정이)적 행동에 큰 influence을 미치며 상호 의존적 관계를 가지면서 학급 과업 수행.
② 급우간의 상호작용의 중요성
: 좋은 급우 관계는 학생에게 긍정적인 피드백을 주고 좋은 학급 분위기를 형성. 교사는 급우 간 관계의 중요성을 인식하고 좋은 급우관계를 발전시킬 수 있는 기회를 주…(투비컨티뉴드 )
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[교육학] 생활지도와 상담 - 교실環境(환경) 관리
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다.
