유아의 과학놀이에 대하여
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작성일 22-10-22 13:17
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레포트/예체능
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유아의 과학놀이 개념과 과학놀이의 조건 및 지도방법과 지도계획에 대해서 정리했습니다. test(실험) 결과가 처음 예정대로 되리라고 반드시 기대할 수는 없습니다.
둘째는 제작한 물건이 잘 움직여야 합니다. 레포트 준비에 아무쪼록 도움이 되셨으면 합니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.
과학 test(실험) 에서는 물론 성공을 거두는 것만이 전부는 아닙니다. 물론 이와 같이 분야는 구별되지만 실제로 지도할 때는 잘 달리면서 모양도 좋고 색깔도 아름다운 자동차를 만들도록 지도해야 하는 것은 두말할 나위가 없습니다. 그러나 과학 놀이에서는 성공을 거두지 못하면 (예를 들어 종이 비행기가 잘 날지 못하면) 이에 대한 어린이의 즐거움이나 관심…(생략(省略))
다. 물건을 손으로 만지는 경험을 시키는 것이 중심이 되는 놀이가 바로 과학놀이라 할 수 있습니다. 아무리 색깔이 아름답고, 모양이 보기 좋고 반듯한 비행기라도 날지 못한다면 과학 놀이라고 부르기 힘들게 됩니다. 이것이 미술 분야와 다른 점입니다.
이렇게 잘 돌아가고, 또 날아가고 소리를 내야만 발전할 수 있기 때문입니다.유아의 과학놀이에 대하여
유아의 과학놀이 개념(槪念)과 과학놀이의 조건 및 지도방법과 지도계획에 관련되어 요점했습니다. 레포트 준비에 아무쪼록 도움이 되셨으면 합니다. 오히려 test(실험) 에 실패해 보는 것이 생각하는 힘을 기르는데 더욱 효능적일 수도 있습니다.
그리고 흔히 혼동되는 미술 분야와 구별하는 기준은 빈 상자를 이용하여 인형 자동차를 만들 경우에 빨리 달리거나 먼 거리를 달리는 것을 목적으로 삼는다면 그것은 과학 놀이이며, 잘 달리는 것보다도 아름다움 또는 멋진 디자인 같은 것을 목적으로 삼는다면 미술 분야에 속하게 되는 것입니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. , 유아의 과학놀이에 대하여예체능레포트 ,
1. 과학놀이
2. 과학놀이의 조건
3. 과학놀이를 시키는 방법
4. 과학놀이와 지도계획
과학놀이란 “사물의 성질이나 법칙을 언급하면서 과학적인 것에 관심을 갖게 하거나 수(數)에 흥미를 느끼게 하는 놀이”를 말합니다.
과학놀이를 할 때는 자기 손으로 사물을 직접 만지는 것이 놀이의 중심이 되어야 합니다.
2. 과학 놀이의 조건
첫째는 어떤 것을 제작하는 자체보다는 제작한 물건을 가지고 놀 수 있어야 하며, 또 제작하는 활동 그 자체가 놀이라야 합니다. 예컨대 만든 물레방아는 돌리면 돌아가야 하며, 종이 비행기는 공중에서 잘 날아다녀야 하고, 풀피리는 소리를 잘 내야만 합니다. 예컨데 물놀이나 물레방아, 분수를 만들어 놀거나 모래 차나 풍차를 만들어 빨리 굴리는 경주를 하면서 노는 것이 과학 놀이입니다.
