history수업에서의 과학적 설명(說明)과 수업방식
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歷史(역사)에서 사건에 관한 설명(explanation)은 보통 일반적인 경험법칙 …(省略)
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history교육에있어서의과
레포트/사범교육
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1.과학적 歷史(역사)설명(explanation)의 논리
1) 과학적 설명(explanation)의 구조
2) 과학적 설명(explanation)의 논리와 歷史(역사)설명(explanation)
2. 歷史(역사)수업에서 설명(explanation)상의 문제와 improvement방향
1) 설명(explanation)상의 문제
2) 설명(explanation)상의 improvement방향
3. 과학적 설명(explanation)논리에 따른 歷史(역사)의 수업방식
1) 연역적-법칙적 설명(explanation)논리에 따른 수업방식
2) 발생적 설명(explanation)논리에 따른 수업방식
3) 상황의 논리에 따른 수업방식
Ⅲ. 맺음말
경험과학에서처럼 歷史(역사)적 설명(explanation)에 있어서도 문제되는 사건을 우연의 문제로 돌리지 않고, 어떤 조건을 고려하면서 그 사건의 발생을 기대하게 되었다고 하는 등 歷史(역사)와 자연과학 사이에는 아무런 차이가 없다는 것을 전제로 해야한다.설명
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