창의적 체험활동의 철학적배경
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창의적 체험활동의 철학적배경
창의적 체험활동의 철학적배경
순서
-감각이성 판단(=감각 의존적 판단) 강조: 이 능력이 성숙하면 순수이성 판단력(=감각 독립적 판단)으로 발전됨
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→교육의 중심은 교사나 교과과정이 아닌 아동이 되어야 한다.
-아동은 학습하는 과정에서 능동적인 주체이다.
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-자연주의 교육: 자연에 따른 교육
-자연주의 교육: 자연에 따른 교육
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-감각이성 판단(=감각 의존적 판단) 강조: 이 능력이 성숙하면 순수이성 판단력(=감각 독립적 판단)으로 발전됨
→교육의 중심은 교사나 교과과정이 아닌 아동이 되어야 한다.
창의적 체험활동의 철학적배경
다.
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창의적 체험활동의 철학적배경
설명
-아동의 정신 발달에는 자연적으로 주어진 단계가 있다아
-아동의 정신 발달에는 자연적으로 주어진 단계가 있다아
창의적 체험활동의 철학적배경
창의적 체험활동의 철학적배경
-목적: 구체적인 사물에 대한 아동의 직접적인 경험을 통하여 관찰력과 판단력을 계발하는 것 (추상적 관념이 아닌 직접적인 감각교육)
-목적: 구체적인 사물에 대한 아동의 직접적인 경험을 통하여 관찰력과 판단력을 계발하는 것 (추상적 관념이 아닌 직접적인 감각교육)
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창의적 체험활동의 철학적배경
-아동은 학습하는 과정에서 능동적인 주체이다.