[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용…
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작성일 20-08-13 02:26본문
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순서
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 槪念
2. 인본주의적 접근
1) 槪念
2) 주요 theory 가 - 칼 로저스
3. 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근
1) 인간관
2) 현상학적 장
3) 자아
4) 자아실현경향
5) 성격발달에 대한 관점
4. 인본주의적 theory 의 goal(목표) 와 과정
1) 생활지도 및 상담의 goal(목표)
2) 생활지도 및 상담의 과정
3) 상담자의 역할
4) 상담자와 내담자의 관계
5. 인본주의적 theory 의 절차와 기법
1) 일치성
2) 무조건적 긍정적 관심
3) 정확한 공감적 이해
6. 인본주의적 theory 의 유아교육에 실제적 적용
1) 인본주의적 theory 의 effect(영향)
2) 유아교육에 실제적 적용
(1) 인본주의적 유아교육program
(2) 구체적 예시
Ⅲ. 結論
Ⅰ. 서론
인간중심상담은 1930-1940년대에 미국의 심리학자인 Carl Rogers의 theory 에 근거하여 발전된 한 상담의 접근 방법이다. 1942년에 저술한 「Counseling and Psychotherapy」가 그 첫번째 시도이며 이 책에서 그는 상담자와 내담자가 맺게 되는 관계의 질(quality)의 중요성을 강조하고 있다 Rogers는 또한 상담자는 내담자가 스스…(생략(省略))
[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
,기타,방송통신
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방송통신/기타
다. Rogers는 그 당시 상담의 주된 세력이었던 정신분석의 매우 진단적이고 해석적인 면과 지시적인 면에 대한 입장을 반대하고 비지시적 상담을 표방하면서 새로운 상담의 원리를 제시하였다.
설명
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