교과 논리 및 논술 A형, 영유아교사에 대한 사회적 인지도와 근무 의욕
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작성일 22-02-23 10:42
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현대사회의 급속한 경제 발전과 여성 친화적 산업의 성장은 여성의 사회활동 참여증가, 여성의 사회진출에 대한 인식개선, 여성의 교육수준 향상, 여성의 자아실현 욕구 증대로 이어지며 여성의 경제 활동 참가율이 급격히 증가하게 되었다 (서경숙, 2007년). 이와 같은 사회․문화적 변화는 그동안 가족이 도맡았던 육아의 관념을 가족 외의 사회적 양육으로 요구하게 되면서 사회적 차원에서 보육의 necessity need을 증대시켰고 공공 보육의 문제는 어느새 우리 사회의 가장 긴급한 요구 중 하나가 되었다(양진운,2005년). 이런 이유로 전체 보육시설의 수는 매년 증가하는 추세를 보이고 있다아 이처럼 보육의 necessity need이 증가하면서 자연스럽게 보육의 질에 대한 문제가 제기되기 처음 하였다. 이숙희(2005년)는 보육의 질적 수준을 보장하기 위해서는 영유아의 발달적 지원이 가능한 시설의 확보와 질적으로 우수한 보육교사의 확보, 그리고 질을 담보로 할 수 있는
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결론
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본론1. 보육교사의 역할 2. 보육관념의 변화에 따라 보육 교사에게 요구되는 전문성 3. 어린이집과 유치원의 차이 4, 양육과 보호, 그리고 사회적 인식
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목차
교과 논리 및 논술 A형, 영유아교사에 대한 사회적 인지도와 근무 의욕
5, 욕구理論과 보육6, 보육교사의 사회적 인지도 7, 사회적 인지도에 대한 자기인식과 근무 의욕
다.
