【세계사 교재화 연구】歷史교육에서의 박물관 학습
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작성일 19-11-23 09:29
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박물관에서 어린이를 대상으로 실시하는 사회교육 program은 실물 위주의 학습뿐 아니라 역싸교육분야에서 사용 가능한 다양한 학습방법과 자료의 이용이 가능하므로 박물관의 特性(특성)에 맞게 program을 개발할 경우 다른 어떠한 역싸교육방법보다 탁월한 역싸교육방법이 될 것이다.
다.
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Ⅲ. 歷史교육에서의 박물관 학습
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Ⅰ. 들어가며
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【세계사 교재화 연구】歷史교육에서의 박물관 학습
역싸는 살아있는 교훈이다. 이 글에서는 이 글에서는 사이버 박물관 견학 수업을 통한 교육적 efficacy를 고찰해 보고자 한다. 과거는 오늘을 사는 우리에게 본보기를 제시하여 내일의 삶에 정향을 제시해 줄 것이다. 박물관은 인류의 역싸가 한눈에 펼쳐지는 곳으로 과거의 실제 유물을 경험할 수 있는 장점을 지닌 공간이다. 비록 학생들이 직접 유물을 보거나 자기 발로 걸어 다니면서 찾아보지는 못하지만 그와 유사한 경험을 제공할 수 있을 뿐 아니라 전문교사의 지도를 받아 하나하나의 유물에 대한 이해를 깊이 할 수 있고, 또 자신이 보고 느낀 것을 곧바로 다른 학생과 공유할 수 있다는 점에서 실제 박물관 답사에 비하여 조금도 손색이 없다. 역싸를 배우는 이유는 물론 일차적으로는 지식을 획득하기 위함이겠지만, 궁극적으로는 과거 사람들이 경험한 사건들을 통해 안목을 기르고 생각의 폭을 넓힘으로써 문제해결능력을 키울 수 있다는데 있다 인간의 삶 자체가 역싸의 연속성 위에 있으므로 역싸에 대한 인식이 처음 이루어지는 아동기의 교육이야말로 역싸교육에 있어서 매우 중요하다. 학교의 역싸 수업에서 박물관 교육은 이루어지지 못한다는 것이 현실인 것이다.
이와 같은 문제를 해결하고 원래의 박물관 탐방의 취지를 살릴 수 있는 길이 인터넷(Internet)을 통한 박물관이다. 또한, 박물관 교육과 학교 교육의 연계를 위해서는 박물관에서의 안내와 지도가 필수적이나, 학생수를 감당할 안내원과 학습 지도안의 수적·양적인 준비는 거의 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 역싸교육의 efficacy적인 방법으로서 역싸교육자들과 박물관 관계자들은 박물관 활용을 적극적으로 추천한다.
세계사 교재화 연구】歷史교육에서의 박물관 학습에 관한 리포트입니다. 목차 및 미리보기 참조 해주세요 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 박물관의 기능 Ⅲ. 역사교육에서의 박물관 학습 Ⅳ. 박물관 학습 적용 지도 방안 Ⅴ. 교재의 수업방식 적용시 발생 할 수 있는 학습효과와 문제점
Ⅱ. 박물관의 기능
Ⅰ. 들어가며
하지만 현실적인 박물관 교육은 수학여행이라는 명칭의 관광행사에서 그 코스중의 일부로 견학이 이루어지고는 있으나 거의 형식적인 경로의 통과에 지나지 않는다. 어린이들이 역싸를 제대로 바라보고, 分析 판단하여 올바른 역싸관을 가질 수 있도록 하기 위하여 어린이들에게 역싸를 가르치는 사람은 어린이들의 수준에 맞는 적절한 수업방법을 연구하여야 한다.
설명
Ⅳ. 박물관 학습 적용 지도 대안
【세계사 교재화 연구】역사교육에서의 박물관 학습, 박물관 학습, 사회과 목표, 실물교수법
Ⅴ. 교재의 수업방식 적용시 발생 할 수 있는 학습效果와 문제점
세계사 교재화 연구】역사교육에서의 박물관 학습에 관한 레포트입니다.
