[report] [report] 체육측정(測定) 평가
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작성일 19-10-22 08:44
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설명
1. 체육측정(measurement)평가의 槪念
70년대 이후 우리 사회는 고도 성장을 이룩하면서 생활수준의 향상과 함께 일반대중의 스포츠에 대한 관심이 빠르게 증폭되고 스포츠 산업도 호황을 이루고 있다 이에 따라 체육학의 학문적 영역도 보다 넓어지고 체계화됨에 따라 객관적인 사고와 과학적인 방법으로 문제해결을 위한 새로운 이론(理論)의 창출방법론인 측정(measurement)평가는 중요한 역할을 차지하며 독자적인 학문체계로 자리잡았다.
좀 더 구체적으로 말한다면 체육측정(measurement)평가는
① 체육교육 및 훈련 목적의 달성도
② 행동 및 기능의 變化(변화)에 따른 증거확정
③ 피교육자의 학습정도와 drawback(걸점) 진단
④ 전반적인 프로그램(program]) 에 대한 평가
⑤ 피교육자의 운동수행능력의 예측
⑥ 기타(지도계획, 지도력, 시설용구, 예산現況(현황) , 교내경기, 대외경기, 학교행 사등에 대한 평가도 포함)
우리는 흔히 평가과정에 있어 검사(檢査), 측정(measurement)(測定), 평가(評價)의 용어를 혼용하여 사용하는 경우가 종종 있으므로 용어에 대한 槪念을 확실히 할 필요가 있으며 각각 다른 의미를 가지고 있으므로 구분하여 사용하여야 한다.
체육측정(measurement)평가란 체육교육의 효능가 얼마나 나타났고, 또 어떤 점에 결점이 있는가, 그리고 학생들로 하여금 바람직한 變化(변화)를 가져올 수 있게 하기 위하여 어떠한 조건이 필요한 것인가 하는 것을 밝히는 수단이라고 할 수 있다
따라서 체육측정(measurement)평가는 학생들의 체육학습성과를 평정하는 일 뿐만 아니라 그 결과에 영향을 미치고 있는 교사, 교육과정, 교재, 지도방법, 시설 및 용구 등 체육교육과 관련된 모든 문제를 analysis하고 반성하는 과정을 의미한다.
측정(measurement)(measurement) - 과학적 단위와 표준화된 척도로 觀察(관찰) 한 결과를 객관성 있게 수량화하는 것
검사(test) - 지식이나 어떠한 신체적 능력을 측정(measurement)하기 위해 일정한 조건을 정한 후 그 조건 하에서 대상을 觀察(관찰) 하고 판정하는 방법
평가(evaluation) - 측정(measurement)보…(省略)
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