저학년의 독서 지도요령
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작성일 19-09-24 19:37
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만약 그 책을 다른 저학년에게 물려줘 버리면 늘 그 책을 선택하던 아이의 손은 자연히 다른 책으로 옮겨질 것이다.
스스로 읽기가 힘든 아이는 자연스럽게 짧은 이야기만 읽게 되고 조금만 길이가 길어지면 얼마 못가서 싫증을 내게 된다 짧은 책을 읽는 습관은 또 다른 병폐를 가져다 주는데 그것은 곧 문장이 조금만 길어도 이해하기 힘들어 한다는 점이다. 물론 책을 많이 읽는 편에 속하는 그 집 3학년생도 그 책을 가장 자주 빼서 읽고나서 있었다.
아이들에 대…(skip)
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설명
다.
예컨대 디즈니 만화로 엮어진 동화책을 초등학교 3학년 방에 그대로 꽂아 놓았을 경우 놀러 오는 그 친구들이 가장 많이 빼서 보는 책이 디즈니만화라는 것을 확인할 수 있었다. 글씨가 많은 책보다는 그림이 많은 책이 아이들이 싫증을 느끼지 않고 흥미롭게 인을 수 있는 것이다.
1학년의 독서지도에서 가장 주의깊게 봐 주어야 할 것이 책의 길이라고 생각한다. 지금 당장이라도 아이의 방에 들어가서 아이에 비해 수준이 낮은 책이 꽂혀 있는지 확인해 볼 것을 권한다. 너무 오랫동안 이솝 우화처럼 단편적인 동화만 인은 아이들은 조금만 내용이 길면 싫증을 내는 경우가 많기 때문일것이다
1학년에게 권할 만한 책은 짧은 문장과 간단한 스토리 구성, 짧은 이야기의 책이 좋다. 또 그 책이 길이가 짧은 책들이라도 안 읽는 것보다는 낫기 때문에 대수롭지 않게 여긴다. 대개 취학 전 학부모가 읽어 주셨던 책이나 애니메이션으로 된 그림 동화등을 직접 읽게 한다. 짧은 동화들로 엮어진 책들, 또는 그림 위주로 되어 있어서 내용이 짤막하게 요약되어 있는 책들을 어느 정도 되풀이 해서 읽었다고 생각되면 한 가지 이야기의 길이가 조금씩 길어지는 내용으로 엮어진 책으로 바꿔주는 것이 좋다.
학부모들은 어떤 책이든 만화책만 아니면 아이들이 책을 손에 들고 있는 모습에 만족해 하기 쉽다.
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레포트/감상서평
저학년의 독서 지도에 대한 요령 설명(說明)
♣ 이야기의 길이를 염두에 두고 권한다
읽기에 어느 정도 흥미가 생기고 글자나 단어 파악 능력이 생기면 한 이야기의 길이에 주의를 기울인다.
