[유아교육] 가정에서의 유아컴퓨터 활용에 대한 부모의 인식 및 태도 연구
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작성일 22-09-17 07:36본문
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이에 따라 우리나라 유아교육기관에서는 컴퓨터 도입의 당위성이 증대되고 있고, 컴퓨터 활용은 양적으로 증가하고 있다 그러나 유치원의 컴퓨터 활용 실…(To be continued )
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Ⅰ. 서론 .........................................................................................1, A. 연구의 필요성 및 목적 ........................................................................1, B. 연구문제 ...................................................................................................3, Ⅱ. 이론적 배경 ..............................................................................3, A. 유아 컴퓨터 활동 ..................................................................................3, B. 유아교육에 대한 부모의 참여 ...........................................................4, C. 가정에서의 유아 컴퓨터 활동 ...........................................................5, Ⅲ. 연구방법 .....................................................................................7, A. 연구대상 ..................................................................................................7, B. 연구도구 ..................................................................................................7, C. 연구절차 ..................................................................................................8, D. 자료분석 ..................................................................................................8, , 참고문헌, , , FileSize : 144K , [유아교육] 가정에서의 유아컴퓨터 활용에 대한 부모의 인식 및 태도 연구사범교육레포트 , 유아컴퓨터활동 유아컴퓨터교육
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[유아교육] 가정에서의 유아컴퓨터 활용에 대한 부모의 인식 및 태도 연구
Ⅰ. 서론 .........................................................................................1, A. 연구의 必要性 및 목적 ........................................................................1, B. 연구문제 ...................................................................................................3, Ⅱ. 理論적 배경 ..............................................................................3, A. 유아 컴퓨터 활동 ..................................................................................3, B. 유아교육에 대한 부모의 참여 ...........................................................4, C. 가정에서의 유아 컴퓨터 활동 ...........................................................5, Ⅲ. 연구방법 .....................................................................................7, A. 연구대상 ..................................................................................................7, B. 연구도구 ..................................................................................................7, C. 연구절차 ..................................................................................................8, D. data(자료)analysis ..................................................................................................8, , Reference List, , , filesize : 144K
Ⅰ. 서론 .........................................................................................1
A. 연구의 당위성 및 목적 ........................................................................1
B. 연구문제 ...................................................................................................3
Ⅱ. 이론(理論)적 배경 ..............................................................................3
A. 유아 컴퓨터 활동 ..................................................................................3
B. 유아교육에 대한 부모의 참여 ...........................................................4
C. 가정에서의 유아 컴퓨터 활동 ...........................................................5
Ⅲ. 연구방법 .....................................................................................7
A. 연구대상 ..................................................................................................7
B. 연구도구 ..................................................................................................7
C. 연구절차 ..................................................................................................8
D. analysis(분석) ..................................................................................................8
reference
정보화 시대로 대변되는 21世紀는 과학 기술이 인간 생활의 구석구석까지 influence(영향)을 미치게 되었다. 컴퓨터를 이용한 통신, 오디오-비디오 등이 결합된 멀티미디어의 보급, 그리고 이동통신의 사용이 이미 보편화되고 있다 이러한 시대 변화에 따라 교육분야에도 컴퓨터 교육에 대한 중요성이 증대되어 왔으며 교육부에서는 1990년부터 실시된 제 5차 교육과정에서 초등학교의 실과 과목에 컴퓨터 교육을 첨가시켰다. 또한 1995년에는 유치원 교사를 위한 컴퓨터 지도 인 「컴퓨터 교육 」를 제작, 배포하여 유아교육 현장에서 컴퓨터 교육에 활용토록 하였다.