[유아사회교육] 유아의 사회적 기술 분석과 활동계획 및 지도원리
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작성일 20-05-21 07:00
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Ⅰ. 서 론
[유아사회교육] 유아의 사회적 기술 분석과 활동계획 및 지도원리
3. 협동하기
1) 지도원리
4. 친구 만들기
2. 공유하기
4. 유아 사회적 기술 발달을 위한 부모교육
5. 자아통제하기
Ⅶ. 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획 및 지도원리
2. 공격성
순서
2) 활동계획
유아의 사회적 기술이 무엇인지 설명하고 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두 개를 제시했습니다.
2. 사회적 표현성 지도원리와 활동계획 - 그림자 동극
4. 비교행동theory
Ⅳ. 유아 사회적 기술의 요인과 중요성
2. 행동주의와 사회학습theory
Ⅷ. 결 론
1. 애착
유아의 사회적 기술이 무엇인지 설명(explanation)하고 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두 개를 제시했습니다. 때문에 유아는 주변의 부모, 교사, 또래들에 의해 influence(영향)을 받고, 사람들의 신원을 파악하고, 행동을 예견하고, 사회적 상호작용에 필요한 능력과 조절력을 얻기 위해서 상호작용을 하는데 이것은 유아의 행복한 삶을 위해 매우 중요하다.
유아와 환경은 불가분의 관계를 갖고 태어나며, 모든 유아는 사회에서 2-6세가 되면 사회적, 도덕적 지식이 급격히 발달하고 alteration(변화) 하는 시기를 맞이하게 된다된다.
4. 경쟁심
Ⅴ. 유아의 사회적 행동발달
Ⅲ. 유아 사회적 기술
3. 인지theory 과 사회인지theory
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1. 유아 사회적 기술 발달교육의 goal(목표)
1. 유아 사회적 기술의 중요성
1) 지도원리
1. 사회적지식 지도원리와 활동계획 - 나누면 기뻐요
2) 활동계획
2. 사회교육 내용의 접근방법
5. 협동심
이에 유아의 사회적 기술이 무엇인지 說明(설명) 하고 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함)을 제시하고 구체적으로 說明(설명) 하고자 한다.
이러한 의미로 볼 때 결국 인간은 태어나서 생을 마칠 때까지 사회화를 경험하면서 사회화되어 가지만 유아의 사회화 과정은 성인의 사회화 과정과는 그 내용면에서 매우 다를뿐더러 특히 모든 성향은 유아시기에 가장 큰 결정력을 발휘하게 되므로 유아의 사회성 발달에 대한 관심은 중요하다. 이 시기의 사회성 발달은 남과 더불어 사는 방법을 터득케 해 주고 자신의 생각과 행동을 조절하며 스스로 절제하고 자신을 책임지는 민주 市民의 기본 자질을 익히는 밑바탕이 된다된다.
2. 사회성 발달에 influence(영향)을 주는 요인들
I. 서 론
1. 의사소통하기
Ⅱ. 사회화 theory
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3. 유아 사회적 기술 교육의 방법
레포트 >
[참고reference(자료)]
1. 프로이트와 에릭슨의 theory
현대 사회는 여러 가지 사회적인 문제(높은 이혼율, 성역할, 세대차이 등)에 직면하면서 유아들은 많은 갈등과 혼란은 겪게 되고 주위사람을 올바르게 이해하지 못하게 되는데 이런 유아들에게 교사나 부모가 사회 도덕적 문제에 대해 주도적으로 생각할 수 있도록 도울 때 유아는 사회 도덕성에 대한 concept(개념)을 옳게 구상할 수 있고 비로소 모든 영역에 관련되어 자연스럽게 배우기 스타트할 수 있따
3. 친사회적 행동
설명
Ⅵ. 유아 사회적 기술 발달교육 방법
다.
