[ 한국방송통신대학교 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가…
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작성일 19-09-21 04:42
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일반적으로 靑少年(청소년) 기는 사춘기에서 처음 하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 생각되고 있으나, 학문분야와 학자들에 따라서 靑少年(청소년) 기의 처음 과 종결 시기가 조금씩 다르다. 靑少年(청소년) 기를 뜻하는 영어의 `adolescence`라는 낱말은 라틴어로 ‘성장하다’란 뜻을 가지고 있따 이 시기 동안 신체적 발달은 물론 지적, 정서적 측면에서도 급격한 발달이 이루어진다. 따라서, 靑少年(청소년) 기는 아동기와 성ㅇ인기의 중간단계이다. 따라서 소녀의 초경과 소년의 사정은 靑少年(청소년) 기의 처음 이고 수정란의 규칙적인 생산과 생리주기의 확립으로 인한 생식력의 획득 시기는 靑少年(청소년) ㅇ기의 종결이라고 할 수 있따 그러나 靑少年(청소년) 기의 처음 과 끝을 생리적인 현상만으로 說明(설명) 하기 어려운 점이 있따 靑少年(청소년) 기의 처음 이 사춘기의 출현으로 처음 된다는 점에서는 대체로 공감하지만 사회적 …(skip)
다.
[방통대 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 논하시오.2. Bandura(반두라)의 사회학습이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고, 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신의 생각에 대한 방통대 과제입니다여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다많은 도움이 되었으면 좋겠습니다[방통대청소년교육과3학년청소년심리공통]1.청소년기의가장중요한발달과업은무엇~ , [방통대 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에기타방송통신 ,
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여러 가지 를 참고하여 작성했습니다
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2. Bandura(반두라)의 사회학습이론(理論)에서 觀察학습과 상호결정론에 대해 설명하고, 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신의 생각에 대한 한국방송통신대학교 Task 입니다
[ 한국방송통신대학교 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 논하시오.
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 靑少年(청소년) 기 발달과업
1. 靑少年(청소년) 기
2. 靑少年(청소년) 기 발달속성
1) 신체적 성장
2) 성적 성숙
3) 인지발달
4) 성격과 가치관 형성
5) 자아정체감의 형성
3. 靑少年(청소년) 기 발달과업
1) 靑少年(청소년) 기의 발달과업
2) Havighurst의 발달과업
3) Cole의 발달과업
4. 靑少年(청소년) 기 발달과업 성취를 위한 방법
Ⅲ. 반두라의 사회학습理論(이론)
1. 사회학습理論(이론)의 정의(定義)
2. 觀察(관찰) 학습
1) 정의(定義)
2) 구성요소
3) 觀察(관찰) 학습의 강화
3. 상호결정론
1) 상호결정론의 정의(定義)
2) 상호결정론의 實驗(실험)
4. 觀察(관찰) 학습과 상호결정론이 靑少年(청소년) 기 발달에 가지는 시사점
Ⅳ. conclusion(결론)
<서지사항>
Ⅱ. 靑少年(청소년) 기 발달과업
1. 靑少年(청소년) 기
靑少年(청소년) 은 긴간의 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 미치지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 생리학적인 입장에서 보면 靑少年(청소년) 기는 생식기관과 2차적 성징들이 나타날 때 처음 하여 생식체계의 완전한 성숙과 함께 끝난다고 본다. 靑少年(청소년) 기는 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기이다.
