학습theory(이론) 중 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대하여 비교하여 논하시오.
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작성일 22-10-09 19:49
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파블로프는 처음에 이 反應을 ‘심리적’반사라고 명명하였다. 이와 같이 조건자극(종소리)을 무조건자극(음식)과 결합시켜 조건반사(타액분비)를 일으키는 것을 조건화라 한다. 그는 음식물에 대한 개의 위액분비를 측정(measurement)하던 중 음식을 보는 것만으로도 개가 타액을 분비한다는 것과 더 나아가 experiment(실험)자의 모습을 보거나 발자국 소리만 들어도 타액을 분비한다는 사실을 발견하였다.
그는 50세에 심리적 반사에 대한 연구로 제2의 人生(인생)을 스타트하였으며, 80세에는 조건화에 대한 연구를 정신질환에 적용시키면서 제3의 人生(인생)을 스타트했다.
1) 파블로프의 조건반사설의 기본槪念
파블로프는 개에게 먹이를 주면서 종소리를 들려주는 연습을 되풀이해보니 나중에는 종소리만 들어도 침을 흘리게 되었다. 조건반사가 성립하게 되는 이유는(무조건반사에 있어서는) 자극을 맏는 수용기와 반사를 일으키는 실행기 사이에 생득적으로 연결되어 있으나 새로운 자극(조건자극)은 조건화에 의해서 새로운 자극을 받아들이는 수용기와 앞의 실행기와의 사이에 새로운 연결이 생기기 때문에 조건화가 가능하다고 할수 있다
2)고전적 조건형성의 이해를 위한 용어
* 무조건 反應(UR)-어떤 학습도 포함되지 않은 자연상태에서 음식 물이 주어지면 개는 침을 분비한다=타액분비 反應(먹이에 의해 유발)
* 무조건 자극(US)-자연상태에서 주어진 음식물=고기(…(To be continued )
레포트/생활전문
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학습theory(이론) 중 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대하여 비교하여 논하시오.
Ⅰ 서론
1. 학습의 정이
2. 학습의 동기
Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Ivan P. Pavlov)의 고전적 조건화
1) 파블로프의 조건반사설의 기본槪念
2)고전적 조건형성의 이해를 위한 용어
3) 고전적 조건형성의 원리
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형성의 교육적 시사
2. 손다이크(Edwaed Thorndike)
1) 주장
2) 자극 통제: 일반화와 변별
3. 스키너(Burrhus F. Skinner)의 조작적 조건형성
1) 주장
2) experiment(실험)(예시)
3) 강화
Ⅲ. conclusion
Ⅳ. 참고
1. 파블로프(Ivan P. Pavlov)의 고전적 조건화
1904년 타액연구를 통해 노벨상을 수상했다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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학습theory(이론) 중 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대하여 비교 정리(arrangement)한 資料입니다. 객관적인 과학자요 생리학자로서의 자리를 지키기 위해 파블로프는 ‘심리적’반사에 대상으로하여 연구하기를 거부했었다.
설명
순서
학습이론 중 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대하여 비교 정리한 자료입니다.
그러나 자기와의 투쟁을 거듭한 끝에 이 문제를 연구하기 스타트했는데, 단 객관적인 요소들을 잃지 않으려고 순전히 생리적인 문제로서만 연구하기로 결심하였다. 이 연구는 『조건화된 반사와 정신의학』(conditioned Reflexes and Psychiatry, 1941)이라는 책으로 총집결되었으며, 정신의학에 기념비적인 공헌을 하였다.
