유아 아동문학의 교육적 효용과 나아갈 길00
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작성일 22-11-09 04:52
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3) 아동문학의 기능적 특성(特性)이다. 근·현대 이전에는 어린이들을 위해 출간된 문학…(drop)
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동문학이란
1) 광의의 아동문학
2) 협의의 아동문학
2. 한국 아동문학의 history(역사) 와 계보
1) 한국 아동문학의 history(역사)
2) 한국 아동 문학의 발아와 계보
3. 유아 아동문학의 교육적 효용
4. 유아아동 문학의 교육적 기능
5. 유아아동문학의 특성(特性)
1) 아동문학교육의 특성(特性)은 바람직한 인간형성과 정서함양 및 순화에 있다
2) 어린이가 처음 만나는 문학이 아동문학이라는 점이다.
6. 아동문학의 나아갈 길
Ⅲ. 결 론
서지사항
Ⅰ. 서 론
아동문학은 18세기 후반에야 다른 장르와 뚜렷이 구별되는 독자적인 형태로 등장했기 때문에 비교적 최근의 문학이라 할 수 있다 아동문학이 이렇게 늦게 발달한 이유는 경제적·사회적 요인에서 찾을 수 있다 근대 이전에는 어린이를 단순히 어른을 축소시켜놓은 작은 존재로 생각하는 경향이 널리 퍼져 있었으므로 어린이만의 독특한 요구와 이해 수준에 맞는 문학이 필요하다고는 생각하지 않았다. 또한 인쇄술 발명 이전에는 책을 만드는 데 돈과 시간이 너무 많이 들어 가르치는 것 이외의 다른 목적을 위해서는 책을 만들 여유가 없었다. 그리고 어린이만을 위한 문학작품을 창작·배포하는 일이 경제적으로 합당할 만큼 큰 시장이 형성되려면 많은 사람이 글을 읽고쓰기 쓸 줄 알아야 하며 집단교육이 널리 보급되어 있어야 했기 때문일것이다 한국의 아동문학 흐름을 살펴보면《삼국유사》에는 백제 무왕이 아이들에게 부르게 했다는 〈서동요〉가 등장한다.
